La gestión de La vicepresidenta de la República, Dra. Margarita Cedeño de Fernández, sobre la tecnología, ha dado pasos certeros hacia este nuevo siglo, considerado como la era de la información. Con la iniciativa de Habilitar de manera gratuita el novedoso Compumetro en los barrios populares de la zona Norte del Distrito Nacional, compuesto por los sectores Gualey, Capotillo, Ensanche Espaillat, Guachupita, Los Guandules, La Ciénaga, Las Cañitas, Simón Bolívar, Barrio 27 de Febrero, 24 de Abril, ensanche Luperón, entre otros serán los beneficiarios de estos servicios, cerrando así la brecha digital para usuarios y estudiantes de muy bajo recursos. Incentivando así el aumento en el habito a la lectura y la investigación por parte de los futuros profesionales.
El CompuMetro dispone de computadoras con acceso gratuito y permanente a Internet, impresora, periódicos y revistas y biblioteca con un amplio repertorio de material didáctico sobre grandes temas universales e historias, así como especializados en crecimiento personal y autoayuda. Además, cuenta con sala de lectura y área de juegos de mesa, como rompecabezas y ajedrez.
Con esta iniciativa la Vicepresidenta busca despertar el interés por la lectura, acercar la tecnología a los usuarios del Metro e incentivar su uso en la realización de tareas cotidianas.
El espacio ofrece servicios de lunes a sábado de 8:00 de la mañana a 8:00 de la noche, y para facilitar un mayor acceso a la población, los textos podrán ser llevados a los hogares a modo de préstamo.
Cuando los estudiantes usan medios digitales para la educación, cambian las funciones y tareas asignadas a los actores y factores intervinientes en el hecho educativo; tales medios hacen posible que el aprendizaje por transmisión sea sustituido por el aprendizaje interactivo. Entre los cambios asociados con esta sustitución se pueden mencionar los siguientes:
1. Los métodos de aprendizaje dejan de ser lineales, secuenciales y seriales, se transforman en interactivos, basados en hipermedia e hipertexto.
2. El aprendizaje basado en la instrucción se desplaza hacia un modelo basado en la construcción y el descubrimiento por el acceso esta gran herramienta que es el internet.
3. El maestro deja de ser el centro del proceso de aprendizaje y éste pasa a ser responsabilidad del estudiante quien aprenderá haciendo, creando situaciones y proponiendo soluciones, en sintonía con la perspectiva constructivista.
Todo esto configura un escenario vital para estos jóvenes de la zona Norte del Distrito Nacional. La flexibilidad de los medios digitales permite a cada persona trazar su propio camino en la búsqueda y procesamiento de información; así que cuando dichos medios se aplican bien para fines educativos, se hace posible la transición del aprendizaje homogéneo, igual para todos, hacia el aprendizaje heterogéneo y personalizado.
Por todas estas razones, hemos llegado a la conclusión que proyectos como este, nos ponen un paso más adelante hacia un futuro más competitivo, sin importar la clase social que sea. De manera que sugerimos, que sigan implementando estos Compumetro en todo el país.
