El Partido de la Liberación Dominicana es una organización política construida sobre la base de la educación continuada, surgida en 1973 a partir de un primer círculo de estudios, coordinado por, nada menos que su fundador, ideólogo y líder histórico, el Profesor Juan Bosch.
De hecho, Juan Bosch, autodidacta, erudito, sociólogo, historiador, literato, filosofo, Maestro de la Política, y cuya obra intelectual reposa en las bibliotecas de las principales universidades del mundo, el único título que recibía con verdadero agrado era el de “Profesor”.
Y es que el PLD es definitivamente un partido de educandos y educadores. Sus verdaderos y más firmes militantes, quienes lo construyeron, desarrollaron y le han llevado a ser la entidad política dominicana más exitosa, asumen el compromiso de formar y formarse de manera permanente.
Más aún, Juan Bosch es para toda la República Dominicana el símbolo indiscutible del Maestro, en vida fue su encarnación, y tras su partida, su impronta más fiel es la del educador.
El intelectual y profesor universitario, Euclides Gutiérrez Félix, refiere que libros escritos por Don Juan, como Composición Social Dominicana, Breve Historia de la Oligarquía, El Caribe Frontera Imperial, Tesis de la Dictadura con Respaldo Popular y El Pentagonismo Sustituto del Imperialismo, le colocan en la más alta categoría como pensador.
Puntualiza que Bosch ocupa un puesto privilegiado en el escenario intelectual de América, fundamentado en la calidad y cantidad de sus obras, por tanto se le ha conferido el título de “Gran Maestro del Pueblo Dominicano”.
Bajo ese enfoque certero, Juan Bosch se sitúa en la élite más conspicua de educadores con incidencia en la República Dominicana, junto al puertorriqueño Eugenio María de Hostos y el también dominicano Pedro Henríquez Ureña.
Frente a estas realidades, se deduce la conclusión de que reconocer y dignificar la condición del maestro es honrar a Juan Bosch. Mientras que, por el contrario, golpear, atropellar y vilipendiar al profesional de las aulas, equivale a tirar por el suelo el legado trascendental de nuestro querido fundador y Líder Histórico.
PLD y Magisterio, vinculación indisoluble e histórica
Como apuntábamos, Juan Bosch, multifacético, asumía, no obstante, la de Profesor como su identidad por excelencia.
Resulta, empero, que los dirigentes que le acompañaron en la fundación y desarrollo del PLD, en su mayoría eran maestros por vocación u oficio, ya que mientras una parte eran pedagogos propiamente, otros cumplían la misión de enseñar, aunque eran profesionales liberales.
Ligia Amada Melo, Franklin Almeyda Rancier, Euclides Gutiérrez Félix, Leonel Fernández, Ramón Andrés Blanco Fernández, Lidio Cadet, Alejandrina Germán, Vicente Bengoa, Antinoe Fiallo, Cristina Lizardo, Rafael Alburquerque, Simón Orozco, Diómedes Mercedes y José Joaquín Bidó Medina, son sólo algunos entre muchos exponentes del magisterio.
En una feliz coincidencia, Juan Bosch nació un 30 de junio, cuando se celebra el Día del Maestro, y dentro del PLD también el Día de la Confraternidad Peledeísta.
Todas las reivindicaciones logradas por los maestros a partir de la decapitación de la tiranía de Rafael Leónidas Trujillo tienen como factor común que fueron impulsadas por el PLD, tanto desde la oposición como en el poder político.
Por ejemplo, durante el gobierno perredeísta de Salvador Jorge Blanco, Lidio Cadet, dirigente magisterial que luego fue secretario general del PLD, fue reprimido por defender los derechos de sus colegas profesores, entre ellos la inamovilidad sindical y el Seguro Médico para Maestros.
Con la llegada del PLD al poder por primera vez en 1996, la situación del magisterio dominicano experimentó un cambio para bien, con aumentos significativos de salarios, programas de capacitación, mejoría del seguro médico, construcción y equipamiento de hospitales y dotación de dispositivos tecnológicos.
Fue entonces, cuando las comunidades vieron a sus maestros cambiar de estatus, hacerse de vehículos y casas propias y en general elevar su calidad de vida.
Pero todo se fue a pique con el ascenso de Hipólito Mejía y su funesto PPH. La debacle de la educación, dirigida por Milagros Ortiz Bosch, desapareció las conquistas y nueva vez cantidades de maestros desertaron para irse al extranjero a trabajar en lo que fuera, o simplemente a engrosar las zonas francas como obreros.
Con la vuelvo del PLD y Leonel Fernández en 2004, todo retoma su carril, los maestros fueron beneficiados con incrementos salariales y pensiones del cien por ciento de sus últimos salarios.
Y con la materialización del 4% del Producto Bruto interno para la Educación, se vive una etapa dorada en términos de recursos que beneficia a todos los actores y a la sociedad en general, pero en particular a los maestros.
Pretendida Privatización de la enseñanza pública
Durante décadas, entidades representativas de los interés privados en la República Dominicana, han torpedeado al Estado como facilitador y gestor de los servicios públicos, sobre todo en áreas vitales como energía, Salud y Educación.
Específicamente, políticas sociales como Educación y Salud experimentan grandes cambios, y ahora, que confluyen cuantiosos recursos sobre ellas por iniciativa del PLD, las voracidades de grupos empresariales se alinean en pos de controlarlas como han hecho en el sector energético, con pésimo resultado para el país.
Cuando la Educación Pública solo recibía escasa inversión del Estado, EDUCA (Acción Empresarial por la Educación), criticaba acremente a los maestros y les culpaba de todos los males en la enseñanza.
Tales reproches, aunque infundados, contribuían a crear el ambiente propicio para sembrar en los padres de familia la supuesta o real necesidad de inscribir y mantener a sus hijos en colegios privados como una cuestión prioritaria.
Obviamente, con el renacer de la Educación Pública y la inquietud manifiesta entre los estudiantes de pedagogía y maestros en ejercicio de ingresar al sistema oficial, así como la millonaria inversión que conlleva la construcción de planteles y dotación de la tanda extendida, los intereses mercuriales se avivan.
Aquí y en todas partes del mundo, la función primordial del empresariado es hacer negocios y buscar oportunidades de ganar cada vez más dinero.
Por eso a nadie sorprende que entidades del sector privado propugnen por controlar las Direcciones Regionales del Ministerio de Educación y con ello todos los Distritos Educativos.
Esas Regionales Educativas son propiamente Ministerios de Educación en menor escala, que manejan grandes cantidades de recursos económicos del Estado Dominicano, y por ende del pueblo.
Directivos deben venir de la carrera docente
Radhamés Camacho, miembro del Comité Político del Partido de la Liberación Dominicana reiteró que la designación de los Directores Regionales de Educación debe realizarse por concursos y no por ternas.
Considera que la pretensión del ministro Andrés Navarro de pasar por encima de las normativas institucionales y orgánicas, constituye una “metedura de pata”.
Subrayó que la Ley de Educación rige el sistema, y sus normas, según la Constitución, están por encima de cualquier acuerdo o pacto que se pudiera firmar.
“La carrera de los docentes en República Dominicana tiene rango Constitucional y por eso nuestra defensa irrestricta a los maestros”, señala Camacho, diputado y Secretario de Asuntos Docentes del PLD.
Explica que la realización de concursos para designar coordinadores y directores en el sector educativo está estandarizada universalmente.
Observa que la resolución que instruye la elección de los funcionarios escolares por ternas es discriminatoria porque impide concursar al docente que tenga más de veinticinco años en el sistema.
Destaca que la Constitución de la República ampara al ciudadano, que nunca podrá ser marginado por su edad.
Además, la ordenanza prohíbe a los trabajadores de Educación que resultaren electos directores de distritos organizarse en asociaciones de ningún tipo, otra violación a los derechos constitucionales.
Sin dudas, que la implementación de las políticas trascendentales de cambio estructural en el sistema educativo que ha ejecutado el PLD con éxito, se hubiesen visto entorpecidas si la misma estuviera en las manos irreflexivas, que abundan en otros litorales.
